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Formação Integrada para Sustentabilidade - FIS
Sobre
Criada em 2010, a FORMAÇÃO INTEGRADA PARA A SUSTENTABILIDADE - FIS é uma disciplina eletiva da FGV-EAESP que visa promover uma estrutura e um processo co-formativo inovadores, que atendam às demandas de uma educação transformadora para a sustentabilidade e que, consequentemente, instiguem mudanças no paradigma da percepção de educantes e aprendentes.
O FIS exemplifica uma forma de fazer educação que leva em conta a emergência de um sujeito presente e ativo na sua relação consigo mesmo, com o outro e com a realidade que o circunda. É a partir dessa postura que o FIS se aproxima da realidade da nova geração de gestores e gestoras, do conhecimento e da sustentabilidade.
Assim, esta disciplina contribui para a emergência de líderes com visão estratégica e sustentável, aptos a lidar com uma realidade complexa, com alta demanda por inovação - o verdadeiro desafio das organizações com visão de futuro.
Como
O FIS se apoia em uma metodologia de natureza transdisciplinar, que leva alunas e alunos a obterem uma profunda compreensão dos desafios com os quais se deparam, além do envolvimento necessário para fazer emergir soluções integradas e inovadoras. Esse mergulho começa ainda no processo de seleção dos fisers (como são chamados os alunos do FIS), que além de apresentar a proposta do curso, também envolve os alunos em uma dinâmica que permite vislumbrar o processo co-formativo que será vivenciado.
Durante o semestre, os alunos estudam um projeto real de uma organização real, para o qual devem propor recomendações e/ou soluções. Este desafio compõe o que chamamos de Projeto Referência. Cada projeto desenvolvido pelos fisers determina o conteúdo, a teoria e a atitude prática que determina o escopo do curso. O conteúdo necessário emerge de sessões de diálogo, reflexões individuais e coletivas, filmes, mesas redondas com especialistas, visitas de campo e jogos.
Como parte dessa metodologia, os alunos realizam uma viagem de campo, com duração média de oito dias, durante a qual fazem uma profunda imersão no contexto do Projeto Referência do semestre, a partir da Teoria U concebida por Otto Scharmer (MIT).
Ao final do período, os alunos apresentam suas conclusões, recomendações e/ou propostas para uma banca formada por stakeholders, especialistas e acadêmicos.
Contexto
O FIS nasce da percepção de organismos internacionais, empresas e sociedade civil da necessidade que a sustentabilidade seja incorporada ao modelo vigente de educação, com a consequente demanda da concepção de uma nova proposta educacional.
Para atender a essa demanda, as Nações Unidas desenvolveram o PRME - Principles for Responsible Management Education, uma iniciativa que pretende que as escolas de negócio do mundo inteiro gradualmente integrem em seus currículos, pesquisas, aulas, metodologias e estratégias institucionais os temas da responsabilidade social corporativa e sustentabilidade.
Seguindo sua tradição de pioneirismo e excelência na educação, a FGV EAESP tornou-se signatária do PRME em 2009, e é no contexto desta iniciativa que surgiu o FIS.
Edições
Cada turma do FIS tem um Projeto Referência diferente.
FIS 31 Peabiru
Criar um jogo de RPG (role‑playing game) em que personagens em empregos verdes enfrentam desafios para realizar uma transição justa rumo a uma economia de baixo carbono no Brasil
FIS 30 Symbiuni
Criar um mapa que revele como as árvores transformam a vida na cidade de São Paulo em tempos de crise socioambiental
FIS 29 "Ai´pï"
Criar um cardápio de iniciativas para o combate ao desperdício de alimentos no Brasil
FIS 28 "Camaleoa"
Criar um guia multimídia para inspirar o setor empresarial a atuar pela adaptação às mudanças climáticas no Brasil
FIS 27 "in vivo"
Criar um caso de ensino que nos leve a imaginar novas formas de gerir organizações a partir dos direitos da Natureza.
FIS 26 "entretramas"
Criar uma cartografia afetiva que ilustre como os manguezais contribuem para a sustentação das vidas no planeta.
FIS 25 "E agora?"
Produzir um jogo de cartas para dialogar sobre futuros desejáveis no Antropoceno.
FIS 24 "Re.Vida"
Criar uma campanha multimídia que incentive e fortaleça as iniciativas de restauração florestal no Brasil, valorizando seus benefícios, viabilidade e exemplos de adoção por atores relevantes.
FIS 23 "Água Viva"
Produzir, em formato de podcast, um conjunto de fábulas que revele a nossa humanidade no século XXI a partir de histórias dos rios paulistanos.
FIS 22 "Queda Livre"
Criar uma experiência visual que nos leve a imaginar cenários da evolução da resiliência climática da cidade de São Paulo nos próximos 30 anos.
FIS 21 “Grãos de Pólen”
Criar um jogo que gere conversas e reflexões sobre os impactos do nosso consumo, provocando quem joga a uma mudança de hábito.
FIS 20 “João de Barro”
Produzir uma websérie que apresente a história e o papel das ONGs socioambientalistas para o desenvolvimento sustentável no Brasil.
FIS 19 “Adaptar-te”
Produzir uma exposição de arte que revele a urgência da adaptação da agricultura brasileira às mudanças do clima.
FIS 18 “De Mala e Cuia”
Produzir e lançar uma campanha de comunicação que dê visibilidade ao turismo de base comunitária no Brasil para inspirar comportamentos e práticas dos atores envolvidos.
FIS 17 “com.fiar”
Criar e lançar uma edição da Revista P22ON sobre os possíveis usos de blockchain para certificações socioambientais que facilitem o acesso de pequenos negócios ao mercado.
FIS 16 “2GRAU$”
Produzir e veicular uma sequência de vídeos curtos que conscientize e sensibilize para opções pessoais de investimentos financeiros responsáveis voltados para promover uma economia de baixo carbono.
FIS 15 “Entrenós”
Produzir uma feira das tendências e soluções para o futuro da moda, na qual, a partir do pensamento de ciclo de vida de roupas, sejam apresentadas inovações para todas as etapas da cadeia de valor.
FIS 14 “Oásis”
Construir um mosaico digital e interativo que revele a situação dos desertos alimentares na cidade de São Paulo e entorno, provocando a reflexão sobre sua existência e como afetam indivíduos, relações, políticas públicas e negócios.
FIS 13 “Som@s”
Gameficar a questão sobre equidade entre homens e mulheres nas empresas para provocar reflexão e mobilizar para ação.
FIS 12 “Íntegra”
Despertar a comunidade da FGV-SP para um novo paradigma de relação humana e social em suas Escolas, a partir da produção de três vídeos curtos que tratem sobre o relacionamento dos alunos com, pelo menos, 3 públicos do entorno da instituição.
FIS 11 “TransFormar”
Promover experiência(s) que mobilize(m), convide(m) e inspire(m) os envolvidos com educação superior a explorar a aplicação de novos modelos, princípios e perspectivas de formação para escolas de administração.
FIS 10 “inSPira”
Criar – ou potencializar – uma intervenção em espaço público na cidade de São Paulo, que reflita o conceito de “cidade para pessoas”.
FIS 9 “Alcateia”
Produzir um jogo de tabuleiro que apresente uma contribuição significativa à complexa questão da Gestão de Áreas Protegidas públicas e privadas no Brasil. Espera-se que o jogo impulsione os diversos agentes envolvidos a acessarem novas narrativas que projetem o país para uma solução de vanguarda na gestão de áreas protegidas.
FIS 8 “Enlace”
Realizar um documentário que apresente uma contribuição significativa à complexa e controversa implementação da Política Nacional de Resíduos Sólidos – PNRS. Espera-se que o documentário impulsione os diversos agentes envolvidos a acessarem novas narrativas que projetem o país para uma solução de vanguarda na gestão de resíduos sólidos e logística reversa.
FIS 7 “Se7eMeio”
Elaborar uma proposta de captação de recursos - reembolsáveis e/ou não reembolsáveis - para a implantação de um Parque Tecnológico Regional de Sustentabilidade Urbana, atendendo às aspirações da Associação de Prefeitos da Região Central - APREC, que congrega 28 municípios do Estado de São Paulo.
FIS 6 “CLiCK”
Criar um road map para desenvolver um cluster de tecnologia limpa que fomente cadeias de valor de eficiência energética e energia renovável.
FIS 5 “sYnCO”
Apresentar uma política de gestão e desenvolvimento de fornecedores que crie as condições para que as empresas brasileiras do setor de mineração, sejam protagonistas em cadeia de suprimentos orientada à sustentabilidade.
FIS 4 “ProFundo”
Estruturar um Fundo de Apoio ao pequeno produtor no Brasil, que possibilite a construção de pontes entre este agroempreendedor e a economia de mercado. Este fundo tem como premissa o uso adequado dos recursos naturais e a valorização do capital social.
FIS 3 “Tiédi”
Elaborar uma proposta de valor e um modelo de negócio de inclusão financeira para a população de baixa renda, no Brasil.
FIS 2 “Bioelo”
Criar um conjunto de diretrizes para uma política pública de conservação e uso sustentável da biodiversidade, bem como o conhecimento tradicional a ela associado.
FIS 1 “Belo Monte”
Fazer uma recomendação para dois bancos signatários dos Princípios do Equador sobre investir ou não na AHE de Belo Monte.
Edições do FIS e ODS
Destinos do FIS - micro e macro imersões
Comunidade FIS
A Comunidade do FIS passou a existir formalmente em julho de 2018, após concluídas 16 edições da disciplina, que acontece desde 2010 na FGV-EAESP. Como intenção inicial, o fortalecimento desta comunidade pretende manter vivo e expandir, para além das fronteiras da FGV, o processo de formação integrada para sustentabilidade das pessoas que já vivenciaram o percurso do FIS para que a experiência seja presente e possa inspirar a prática diária; pretende também ser um espaço para emergência de projetos coletivos dentro da rede de ex-alunos, alunas e equipe do FIS.
Com o apoio inicial do Instituto C&A, os três primeiros encontros entre as gerações de fisers aconteceram no 2º semestre de 2018 em uma perspectiva transdisciplinar, no contexto do desenvolvimento sustentável e com o objetivo de promover o reencontro e a conexão entre as quase 300 pessoas.
Publicações
Formação Integrada para a Sustentabilidade: Guia de fundamentos e práticas
Formação integrada para sustentabilidade: impactos e caminhos para transformação
Apresentação no painel Art as a Vehicle for Social Change na Global Business School Network Going Beyond Conference
Fernanda Cassab Carreira - FGV EAESP
CARREIRA, Fernanda Cassab; BARBOZA, Ricardo Barretto; SANTIAGO, Isabella Cruvinel; APPUGLIESE, Gabriela Alem. Tudo online: relato de experiência da migração de uma disciplina baseada na aprendizagem transformadora durante a pandemia da covid-19. In: ENANPAD, 45., 2021, [S.L.]. Anais [...] . [S.L.]: Anpad, 2021. p. 1-16.
Fernanda Cassab Carreira, Ricardo Barretto, Isabella Cruvinel Santiago, Gabriela Alem - FGV EAESP
BARREIROS, B. C. A CONFORMAÇÃO DE ADEPTOS DA “GESTÃO SUSTENTÁVEL”: investigando a “turma da sustentabilidade” da FGV-EAESP. REVISTA DE CIÊNCIAS SOCIAIS - POLÍTICA & TRABALHO, [S. l.], v. 1, n. 48, p. 38–56, 2018. DOI: 10.22478/ufpb.1517-5901.2018v1n48.37761
Bruno Costa Barreiros - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
SANTIAGO, Isabella Cruvinel; CARREIRA, Fernanda Cassab; AGUIAR, Ana Carolina Pires de; MONZONI, Mario Prestes. Increasing knowledge of food deserts in Brazil: the contributions of an interactive and digital mosaic produced in the context of an integrated education for sustainability program. Journal Of Public Affairs, [S.L.], p. 1-8, 16 dez. 2018. Wiley. http://dx.doi.org/10.1002/pa.1894.
Isabella Cruvinel Santiago, Fernanda Cassab Carreira, Ana Carolina Pires de Aguiar e Mario Monzoni - FGV EAESP
SCHUTEL, S. (2015). Aprendizagem transformadora para o desenvolvimento sustentável futuro: estudo de casos em cursos de administração no Canadá e no Brasil. Tese de Doutorado, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Administração. Programa de Pós-Graduação em Administração. http://hdl.handle.net/10183/134141
Soraia Schutel - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRS)
SANTOS, Aline Lilian dos. De dentro para fora. Ensino Inovativo, São Paulo, v. 1, n. 1, p. 4-8, out. 2014. https://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/ei/article/view/36004
Aline Lilian dos Santos - FGV
Organizações parceiras do FIS
Essas são as organizações parceiras do FIS ao longo desses anos. As parcerias se dão de várias formas: patrocínios financeiros, apoios técnicos e in kind. Também constituem um foco coformativo para o FIS, pois, ao mesmo tempo em que atuam como conectores, possibilitam um elo do FIS com a realidade das organizações.
Além disso, o FIS necessita de parceiros para:
- Trazer diversidade de olhares, opiniões e experiências, enriquecendo os debates em sala e em campo.
- Aproximar os alunos da realidade, possibilita-los mergulhar na complexidade do desafio proposto.
- Alocar uma equipe de pesquisadores do FGVces e consultores especialistas no conteúdo e forma do desafio.
- Viabilizar a produção e entrega do produto final que deixe um legado e a emergência de futuras lideranças para a sustentabilidade.
Patrocínio FIS 28
- Azul Linhas Aéreas Brasileiras
- Cargill
- GIZ
- Instituto Orizon Social
Parceria institucional FIS 28
- Fundação Boticário
- Patrocínio FIS 27:
- Instituto OMA
- Instituto Orizon Social
Parceria institucional FIS 27
ONG Mapas
Patrocínio FIS 26
Cargill
Patrocinadores financeiros do FIS 24
- CBA
- MOVIDA
- Suzano
- Ecofuturo
Parceiros técnicos:
- Conservação Internacional
- Instituto Ipê
- World Resources Institute
- The Nature Conservancy
- Black Jaguar Foundation
- WWF
