PROJECT LAB - Jogo "Cenários Transformadores para trabalhar vieses inconscientes"
Título do projeto: Jogo Cenários Transformadores para trabalhar vieses inconscientes
Autores: Daniel Martins de Albuquerque, Fernanda Gonzaga, Jéssica Maria Mariano Cardoso, Luciana Marin Ribas e Ricardo Stary Rodrigues
Turma: 1
Período: abril a setembro de 2024
Objetivo do projeto: Promover a reflexão sobre a importância da diversidade e a conscientização sobre vieses inconscientes, criando um jogo interativo que pudesse ser aplicado em diferentes contextos, como escolas e empresas, para abordar o tema de forma criativa e engajante.
Método de desenvolvimento: O projeto foi desenvolvido dentro da disciplina Project Lab, começando com a troca de ideias e a identificação do tema central. O grupo trabalhou em várias versões do jogo, realizando testes e conversas para aperfeiçoá-lo. A versão final foi aplicada em uma turma de graduação, usando uma camada fictícia para exercitar a criatividade antes de revelar o objetivo principal do jogo: estimular reflexões sobre como formamos percepções e tomamos decisões baseadas em preconceitos inconscientes.
Resultado: O entregável foi um jogo interativo sobre vieses inconscientes, que desafiou os participantes a conectar histórias e imagens, explorando como moldamos nossas percepções. Ele gerou reflexões importantes entre os jogadores, que relataram um impacto positivo tanto no contexto pessoal quanto profissional. O grupo considera o jogo próximo do resultado esperado e está trabalhando em melhorias e novas aplicações.
Depoimentos de estudantes de Administração de Empresas que participaram da aplicação:
“Senti que foi uma introdução muito boa, jogando não percebi que íamos para esse assunto, mas achei uma ótima forma de abordar.”
“Adorei, achei bem interessante para perceber os vieses por trás de diversos comportamentos e crenças premeditadas.”
“A discussão me fez pensar no impacto que posso ter dentro do meu contexto pessoal e profissional.”
Aprendizagens: O grupo desenvolveu habilidades de liderança, colaboração e integração de competências individuais para criar um projeto significativo. Aprenderam a trabalhar com um tema sensível de maneira criativa e instigante, além de entenderem como engajar os participantes em reflexões profundas. O processo também os ajudou a alinhar ideias e superar desafios, como o equilíbrio entre a leveza do formato lúdico e a seriedade do tema.
Link do Material e Imagens: ACESSE AQUI
Os materiais aqui dispostos são de autoria e responsabilidade dos estudantes, que confirmam que obtiveram autorização expressa de todas as partes citadas ou envolvidas para a divulgação de informações, imagens ou materiais de terceiros, e detêm os direitos necessários para a publicação. Os conteúdos enviados não necessariamente refletem a opinião da FGV-EAESP
